Логопедическое занятие
Цель логопедического занятия и направления коррекционного воздействия определяется учителем-логопедом с ориентацией на характер, структуру и степень выраженности речевого нарушения.
Дизартрия
В легких случаях поражения нервной системы имеются отдельные искажения звуков, «смазанная речь». В тяжёлых случаях присутствуют искажения, замены, пропуски звуков, страдает темп, выразительность, модуляция, отмечается невнятность произношения.
Ринолалия
Данное нарушение характеризуется существенно отличающимся от нормы артикуляционным укладом органов речи и фонацией (тембр голоса). Отмечается нарушение работы небно-глоточного затвора, нарушение работы мягкого неба, задней стенки глотки.
Дислалия
Данное нарушение характеризуется дефектом фонетической составляющей произносительной стороны речи (дефектное произношение звуков). Часто страдает и фонематическая составляющая произносительной стороны речи.